.RU

Рабочая программа По природоведению для 5 класса «Природоведение через путешествие»

Муниципальное автономное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №120»


«Согласовано» «Утверждаю»

Зам.директора Директор МАУ «СОШ № 120»

/Л.А.Гиляшева/ /Э.Н.Дубровина/

«___» ______________ 2012 г. «___» ____________ 2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По природоведению

для 5 класса
«Природоведение через путешествие»

Составитель: учитель Найданова Вера Павловна

2012 - 2013 учебный год

Федеральный учебный план: - 2 часа в неделю; - 68 часов в год.

А.А.Плешаков, Н.И. Сонин Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2010.)

Учебник: А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. Природоведение. 5 класс.- М., Дрофа. – 2010г.
Пояснительная записка

За основу взята программа основного общего образования по природоведению, авторов А.А.Плешакова, Н.И. Сонина (Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2010.) Эта программа рассчитана на 2 часа в неделю.

Программа составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования. Рабочая программа разработана в соответствии с содержанием и структурой программы и учебника по природоведению для учащихся 5 класса авторов А.А. Плешакова и Н.И. Сонина.

Курс природоведения в 5 классе продолжает аналогичный курс начальной школы, одновременно являясь пропедевтической основой для изучения естественных наук. Он также завершает изучение природы в рамках единого интегрированного предмета, поэтому в содержании курса большое внимание уделено раскрытию способов и истории познания природы человеком, представлены основные естественные науки, выделена специфическая роль каждой из них в исследовании окружающего мира, в жизни человека.

Познакомившись в начальной школе с компонентами природы, ее разнообразием, с природой родного края и своей страны, учащиеся готовы воспринять картину мира, которая раскрывается перед ними в курсе 5 класса. При этом программа построена таким образом, чтобы исключить дублирование учебного материала начальной школы, так и ненужное забегание вперед.

Изучение природоведения на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Обучение природоведению необходимо проводить с учетом психологических особенностей детей 10-11-летнего возраста, которые воспринимают природу как не расчлененное единое целое. Следует исходить из того, что учащиеся данного возраста наряду с присущим им образно – практическим мышлением при определенной организации обучения способны усвоить относительно сложные абстрактные понятия.

Следует учитывать, что данный курс выполняет роль пропедевтики для систематических курсов физики, астрономии, химии, биологии и географии, готовит учащихся к углублению и расширению знаний о природе и обществе на последующих этапах обучения.

На уроках природоведения могут быть использованы самые разнообразные задания, направленные на усвоение учащимися обязательного минимума знаний и умений, необходимых для понимания целостности окружающего мира, основных закономерностей природы, места в ней человека. К их числу можно отнести вопросы и задания по работе с иллюстрациями учебника, его методическим аппаратом, а также самостоятельные работы по анализу схем, таблиц, оценке различных явлений природы. Особое внимание на уроках должно быть уделено такому важному этапу урока, как проверке знаний и умений. С этой целью могут быть предложены вопросы и задания со свободным ответом тестового и практического характера.Необходимо широко использовать на уроках такие формы работы:


Важными формами деятельности учащихся являются:


Развитию логического мышления, умению выполнять такие мыслительные операции, как абстрагирование, сравнение, анализ, обобщение, способствует составление таблиц по текстам учебника. Это позволит учащимся глубоко проникать в суть изучаемых вещей и запоминать, усваивать материал, минуя такую непродуктивную форму, как механическое заучивание.

Большую роль в развитии психических способностей детей играют практические работы. Они развивают наблюдательность, образность мышления, формируют культуру умственного труда и элементы научной деятельности. Большое внимание на каждом уроке надо уделять проверке домашнего задания. Система в данном виде деятельности – залог глубоких и прочных знаний, воспитания ответственности и культуры умственного труда. Главной задачей уроков природоведения является не только формирование глубоких знаний по основам естественных наук, но и воспитание у учащихся бережного отношения к окружающей действительности, любви ко всему живому, стремления сохранить нашу уникальную планету Земля.

На изучение курса отводится 68 часов (2 часа в неделю), как это предусмотрено базисным учебным планом. Программой предусмотрено 67 часов и 1 час – резервное время.
Тип программы: типовая, базового уровня.
Структура программы
Программа имеет 5 содержательных разделов: «Изучение природы», «Вселенная», «Земля», «Жизнь на Земле» и «Человек на Земле».
В программу внесены следующие изменения:

Резервное время можно использовать на проведение контрольно-обобщающих уроков по темам, самостоятельной исследовательской деятельности учащихся, проведения экскурсий.
В процессе обучения постоянно сочетаются федеральный и региональный компоненты стандарта, так как очень многие явления,происходящие в природе, наблюдаются и объясняются на местном материале. В курсе «Природоведения» реализуются все содержательные линии РК.

Для проверки усвоения изученного материала по природоведению могут быть использованы разные формы промежуточного контроля: контрольные работы (промежуточные, итоговая), а также практические, самостоятельные работы и тестовые задания, так как они помогают увидеть основные пробелы в знаниях учащихся и откорректировать их.

Чтобы лучше усваивался материал, необходимо использовать различные методы и приёмы педагогических технологий: здоровьесберегающих, коррекционно-развивающих, игровых и дифференцированный подход, потому что их применение может оказать помощь для успешного выполнения обязательного минимума и требований к уровню подготовки выпускников, которые включены в ФК ГОС.

В школьных условиях обеспечить комплексный характер реализации стандарта можно через межпредметные общешкольные мероприятия (конференции, диспуты, олимпиады, тематические вечера и т.д.), в которых будет обеспечиваться и преемственность в реализации стандарта. Для более полной реализации стандарта, конечно, необходимо программное и учебно-методическое обеспечение. Так, например, для реализации стандарта необходимследующий УМК:


5 класс

programma-speckursa-tolerantnost-i-problema-ponimaniya-v-v-glebkin-tolerantnost-i-problema-ponimaniya-tolerantnoe.html
programma-speckursa-vvedenie-v-geometriyu-banahovih-prostranstv.html
programma-spisok-uchastnikov-g-saki.html
programma-sreda-26-noyabrya-reglament-vistupleniya-vnesennie-v-programmu-10-minut-registraciya-30.html
programma-srednego-polnogo-obshego-obrazovaniya-programma-razvitiya-mou-sosh-p-kozlovo-na-2009-2012-godi-informacionnaya.html
programma-srednego-professionalnogo-obrazovaniya-po-specialnosti-080118-strahovoe-delo-ekonomicheskij-profil-podgotovki-naimenovanie-kvalifikaciya-bazovoj-podgotovki-specialist-strahovogo-dela-ochnaya-forma-obucheniya.html
  • write.largereferat.info/glava-2-proishozhdenie-gosudarstva-i-prava-gosudarstvennij-obrazovatelnij-standart-visshego-professionalnogo.html
  • letter.largereferat.info/o-soprotivlenii-zlu-siloyu-zhiznennij-i-tvorcheskij-put-i-a-ilina.html
  • bukva.largereferat.info/otvetstvennost-gosudarstvennih-organov-za-pravonarusheniya-v-sfere-gosudarstvennogo-upravleniya.html
  • otsenki.largereferat.info/solnechnogo-obshestva.html
  • kontrolnaya.largereferat.info/razdeleni-na-muzhchin-i-zhenshin-soglasno-poveleniyu-razuma-kniga-rasschitana-na-shirokij-krug-chitatelej.html
  • tests.largereferat.info/kontrolnie-zadaniya-programma-i-metodicheskie-ukazaniya-po-vipolneniyu-kontrolnih-rabot-dlya-studentov-zaochnoj-formi.html
  • institute.largereferat.info/glava-chetvertaya-kniga-tenej.html
  • bukva.largereferat.info/referat-po-istorii-himii-razvitie-metallurgii-v-xiv-xviii-vv.html
  • laboratornaya.largereferat.info/rabochaya-programma-po-russkomu-yaziku-v-9-klasse-na-2010-2011-uchebnij-god.html
  • kolledzh.largereferat.info/53-metodi-uchyota-zatrat-uchebnoe-posobie-ekonomika-gostinichnogo-restorannogo-i-turisticheskogo-predpriyatiya-diplomirovannij.html
  • uchenik.largereferat.info/gosduma-predlozhila-minsportu-prinyat-ryad-mer-v-sfere-razvitiya-rossijskogo-sporta.html
  • thesis.largereferat.info/proektirovaniya-osnovnoj-obrazovatelnoj-programmi-oop-kazhdim-vuzom-po-napravleniyu-prikladnaya-matematika-i-informatika-stepen-kvalifikaciya-stranica-12.html
  • esse.largereferat.info/rabochaya-programma-po-discipline-transportnie-i-pogruzorazgruzochnie-sredstva-.html
  • grade.largereferat.info/nemnozhko-pravdi-ne-vsya-chut-chut-pravila-slushaniya-37-nyuansi-tehniki-voprosov-51-tovarnaya-argumentaciya-52.html
  • teacher.largereferat.info/etiket-politika-v-sovremennom-publicisticheskom-diskurse.html
  • notebook.largereferat.info/kniga-vtoraya-aforizmov-ob-istolkovanii-prirodi-ili-ocarstve-cheloveka-stranica-15.html
  • esse.largereferat.info/rakursi-igra-v-associacii-15-zritelnij-i-zvukovoj-ryad-23.html
  • lesson.largereferat.info/razdel-v-vospitatelnaya-sistema-shkoli-s-kostyonki-hoholskogo-rajona-voronezhskoj-oblasti-razdel-informacionnaya-spravka-o-shkole.html
  • exchangerate.largereferat.info/lagerya-stranica-8.html
  • thesis.largereferat.info/principi-postroeniya-patopsihologicheskogo-issledovaniya.html
  • ekzamen.largereferat.info/rekomendacii-po-strukture-i-soderzhaniyu-metodicheskih-ukazanij-metodicheskie-ukazaniya-po-izucheniyu-uchebnoj-disciplini-v-obshem-sluchae-dolzhna-vklyuchat-sleduyushie-razdeli.html
  • writing.largereferat.info/dengi-denezhnij-rinok-problemi-regulirovaniya-denezhnogo-rinka-chast-3.html
  • education.largereferat.info/12-fizicheskie-lica-grazhdane-kak-subekti-grazhdanskih-prav-pravosposobnost-grazhdan.html
  • literature.largereferat.info/chto-privezti-s-soboj-iz-grecii-mobilnaya-versiyu-buking-kom.html
  • pisat.largereferat.info/statyam-vplot-do-kislorodnogo-golodaniya-stranica-17.html
  • education.largereferat.info/15-sverhestestvennaya-zhizn-chast-2-dzh-f-makartur.html
  • desk.largereferat.info/plan-raboti-biblioteki-mbou-gimnaziya-24-na-2014-god-izhevsk-2014.html
  • teacher.largereferat.info/gistopatologicheskaya-differenshshovka-prikaz-76-a-ot-12-fevralya-2004-g-ob-utverzhdenii-protokolov-diagnostiki-i.html
  • esse.largereferat.info/programma-vklyuchaet-razdeli-umstvennoe-vospitanie-nravstvennoe-vospitanie-trudovoe-vospitanie-hudozhestvenno-esteticheskoe-vospitanie-fizicheskoe-vospitanie.html
  • tetrad.largereferat.info/uchebno-metodicheskij-kompleks-odobren-i-rekomendovan-k-opublikovaniyu-kafedroj-grazhdansko-pravovih-disciplin-protokol-ot-19-yanvarya-2011-goda-5-recenzent-permyakov-l-e-kandidat-yuridicheskih-nauk-docent.html
  • spur.largereferat.info/lekciya-diagnostika-biznesa-4-ch.html
  • uchit.largereferat.info/statya-sootvetstvuet-nauchnomu-napravleniyu-postupayushego-dalee-zamechaniya-ocenka-po-pyatiballnoj-shkale.html
  • thesis.largereferat.info/predstavlenie-komandi-tri-s.html
  • knowledge.largereferat.info/nasledstvennie-narusheniya-zreniya.html
  • predmet.largereferat.info/se-kolichestvo-predlozhenij-egoticheskogo-haraktera-analiz-rezultatov.html
  • © LargeReferat.info
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.




    Для учителя

    Для учащихся

    Стандарт основного общего образования по природоведению

    «Вестник образования»

    № - 2010

    Рабочая тетрадь по природоведению

    Альбом «Твои открытия»

    Программа для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6-11 классы. - М.: Дрофа, 2006.

    Авторы: А.А.Плешаков, Н.И.Сонин

    Атлас и контурные карты по природоведению

    Учебник

    А.А. Плешаков, Н.И.Сонин. Природоведение, 5 класс..– М., Дрофа, 2010